1,5 - 3 ani - stadiul antepreșcolarității

  Este o etapă în care copilul este încă puternic legat afectiv de figura de atașament (persoanele cele mai apropiate), dar este și curios să exploreze și să cunoască mediul ce îl înconjoară. Este un copil care se manifestă zgomotos, pe de o parte deoarece este atât de dornic să testeze tot ce vede, cât și din cauza că nu știe cum să își manifeste dorințele, nevoile, sentimentele, altfel decât prin țipete, plânset și gesticulări ample.   Copilul aflat la una din aceste vârste este adesea frustrat de conflictul dintre dorința lui de autonomie și dependența lui emotională și fizică. fundamental de activitate: manipularea obiectelor făra a avea însa un obiectiv stabilit. Jocul are loc mai mult alături de alți copii și mai puțin împreună cu ei. Tipul de relații și de comunicare: începe elaborarea primelor reflexe condiționate, scade dependența de adult și crește capacitatea de verbalizare.   Inteligența cognitivă: atenția poate fi îndreptata mai mult de 3-4 minute, atunci când exista o stare pozitivă, înțelege unele acțiuni;  înca nu face distincție între real și imaginar; devine capabil să facă alegeri între două lucruri; poate urmări două direcții diferite.   Inteligența multiplă: are nevoie de ritualuri zilnice pentru a îi oferi siguranță; nu este receptiv la tachinare sau glume subtile; reacționează fizic la frustrare (plâns, lovit, mușcat); reacționează la pedepse cu izbucniri temperamentale; înca nu are autocontrolul dezvoltat.   Poți veni în intampinarea nevoilor lui dacă: creezi un mediu stabil și îi creezi rutine ale zilei; îi confirmi comportamentul dorit de tine, apreciindu-l atunci când îl are; stabilești limite clare și simple; îi încurajezi autonomia lăsându-l să facă alegeri acolo unde se poate; îi răspunzi la întrebari, chiar dacă le repetă de mai multe ori; ii oferi alternative simple.